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    优秀辅导员 | 77779193永利付辉兰

    发布时间:2018-12-28 18:07 作者: 来源: 访问次数:

     

     

     

     

    好多男孩子一定对女生唱过这么一首歌:

    “在最好的年纪遇到你,才算没有辜负自己。”

    那什么是最好的年纪?

    是铁马冰河入梦来,铁马是你,冰河也是你的年纪?

    是十七岁那年,吻过他的脸就以为能永远的年纪?

    是放纵不羁爱自由,书生意气任逍遥的年纪?

    在我看来,

    是仰望十八岁的天空,踏上大学四年的年纪。

    因为我们,遇到了一位智慧的辅导员——付老师。

     

    前段时间看到一篇写优秀辅导员的文章,主角正是付老师。文章写得不错,但觉得缺了点东西,就让我补上吧。

    依稀记得,2013年9月的那个早上,爸妈和我一起来到武汉,大热天的,兜兜转转的忙碌确实让人难受。终于到了下午,从常青花园去金银湖,见到了付老师。她笑容满面,给人一种非常舒服的亲切感。刚见面聊的不多,她详细给我指明了寝室的方向后便离开了。

    其实有偷偷抱怨来到这学校不咋地,高考可以二战一波,给自己一个重新选择的机会。不过问题不大,很少后悔自己的任何选择,因为特别清楚一个道理:每个人都应该为自己的任何决定买单。谁让你高考的时候技不如人呢!于是开学前一天下午,在长江大桥下望着滚滚流而去的江水,在QQ空间发了一条动态:此心安处是吾乡。

    后来的事实证明,确实让我心安。这所学校、这个学院所碰到的人都很不错,有人的地方就有江湖,有江湖的地方就有人情冷暖。虽然那个地方江湖不大,但应有尽有。88858cc永利是我的人生新起点。

    当时付老师挑班委用现在比较流行的语言表达就是佛系选择,再通俗点,就是随缘。大家自由竞选,选上了再来观察适不适合,实践出真知嘛。不过这看起来随手的一挑,却是慧眼识珠的一种体现。多年的辅导员经历让付老师阅人无数,总是可以挑到合适的人选,培养成优秀干部,用她的话说,每个人都有潜能,关键是挖掘。

    之于付老师而言,她无非就是抓了一把小树苗的种子,把它们挥洒到88858cc永利这片土地里,精心照顾它们,陪伴你它们成长。待到百花齐放,她欣慰的看着盛夏花开,淡然的转身离开,再抓起一把树苗,继续做着看似简单重复却总是一路惊喜的事业。

     

     

    一位老师,400多号员工,独宠几人简单,想要雨露均沾却绝非易事。可偏偏,她有这个魔法,集这几百宠爱于一身。这一切都源自于从员工角度出发替员工思考的教育方式。   我已记不清和付老师有多少次聊天。一来我是她的助理,理应了解员工们的各种情况。二来这亦师亦友的谈话,也让我更加理解她的教育理念。   我给新来的学弟学妹们吹牛说怎么做班委:班上同学,谈恋爱的不要管,但是分手的一定要弄清楚,随时关注他们的动态。而这些都是源自于付老师给我的启发。她非常了解全年级有多少人是单亲家庭,有哪些孩子情况比较困难,甚至于很多同学心里在想什么,这对于她来说都是小菜一碟。

     

     

    记得有一个孩子,爸妈闹离婚,他自己过得很颓废,心里毕竟难受。自然很多身边的同学是不知道的,谁会愿意说出来呢?付老师了解后,给予他足够多的包容和帮助。

    有人甚至和我说那孩子就是烂泥扶不上墙,而我那个时候也这么认为,真是带不动的感觉。当时我并不明白他家里的情况,后来在付老师口中才得知。所以无论是他旷课,还是放假早退,都能平安无事,付老师都给他暖暖的引导,一直到后来那个孩子顺利毕业,找到工作。我想,他心中应该有一道光在照亮那些曾经的阴霾,因为爱包容了一切。

    还有一个孩子,不知是爱国,还是和英语天生过不去。总是在英语系列的课程上栽跟头,他索性也不加理睬。好几次,英语相关课程的考试都是付老师打电话让他去参加。付老师一边叫着他,一边赶紧给那个课程的老师说明情况,希望能关照一下那个孩子。平时让相关的班委帮忙关注他的动态,有什么问题就向付老师汇报。

     

    我觉得仁至义尽这个成语似乎并没有完整表达付老师所做的事情。我和付老师特别希望他能和我们一起毕业,不要掉队。只可惜事与愿违,挂科太多带来的后果谁也没法改变,他还是和我们走丢了。但付老师也没有放弃他,尽管到了留级到了低年级,还是一如既往的帮助他。后来我听说那个孩子的父亲亲自到学校感谢付老师。

    求学多年,碰到过不少良师益友,但却很少用春风化雨来形容某一位老师。以前赞美老师:桃李不言,下自成蹊,到付老师这里却总觉得不够。试问一句:在寒冬后,炎夏前,有多少老师能给你春天一样的关怀?

    她说,每个孩子都是自己家庭的全部,要尽力帮助他们。有喜,她和我们同乐;有悲,她和我们共度。一千多个日子,眨眼间便过去,那些一起走过的日子还历历在目。也正是在她如此精心的呵护之下,这群孩子才无后顾之忧,一心准备展翅翱翔,欲与天公试比高。

     

    付老师不仅在员工中好评如潮,在老师的团体里也是大家啧啧称赞的对象。付老师并不是一个传统印象中那种单纯的老好人,而是一位有智慧的大善之人。以她的能力,足够继续往上走,可她却扎根辅导员网位,止步不前了。如今年纪快过半百的她,已然看透许多俗事。

    她说,什么荣誉地位,她根本就不在乎,只要和她的员工在一起,她就过得很快乐,只要看到员工在成长,就是成就感。这种所谓的佛系想法,当真是一种俗世智慧。

    我们常说,人一旦暴露野心,难免遭到别人的嫉妒和算计。付老师的野心就是培养这群孩子们长大,让他们正三观,做一个对社会有用的人。所以有很多老师也佩服她,羡慕她。因为这是发自内心由衷的认可。

    付老师与世无争,可她却让我们要力争上游。她说她老了,争不动了,我们却还是如日中天的小太阳,要四处发光发热。她要我们发奋图强,让我们不要做井底之蛙,让我们敢为人先,追求卓越。

    正是如此,88858cc永利的77779193永利涌现了一批又一批的优秀学子。无论是学习上,还是个人综合能力上都已胜过很多同龄人。我很庆幸在这个团体中,向每一个人学习,自己也跟着提升了不少。他们真的是很不错的榜样,我在这群人中看到了无限的未来。他们无论做到什么成就我都不感到惊讶,因为他们是付老师的员工。

     

    看到这些文字,乡亲们觉得我是吹捧也好,是奉承也行,这只是一位员工对老师的肺腑之言罢了。

    生活中的事远远没有看这些文字容易。付老师偶尔也会向我吐槽工作的繁杂,我也向她倾诉对生活中对某些情况的不满。那时,我们不是师生,而是朋友。三言两语总会让对方敞开心怀,所有的不开心瞬间也就随之而去。

    我总是在向付老师学习如何淡然自若的对待生活,尽管我知道有很多事情是需要经历才会更加深刻的领会此中真意。记得有一次,我分享了一个支付宝红包给她,她领了一块二,非常开心的告诉我,她要用这一块二去买袋盐。我也乐了,这种生活幸福感就是这样自然而然来的呀。

    肖申克的救赎里有一句经典:“人活着一辈子,要么忙着生,要么忙着死。”在我看来,很多人是忙着消费时间来找到自己在这个世界的存在感。为了财富,忙着挣钱;为了地位,忙着升官。丝毫不给精神粮食留下一点库存。

    没有物质基础就谈上层建筑那肯定是耍流氓。就像谈恋爱的时候男孩给女生说,你要天上的星星吗?我把月亮也一块儿摘下来晚上给你当灯笼照明,这不就是明显的耍流氓嘛。相反,若是你说摘星星不可能,啥也做不了,那女孩和你在一起还有啥乐子。

    生活要争,也得放。一争一放之间,或许就是悟了人生吧。

     

     

     

    做老师的智慧,我觉得是,在员工人生的十字路口,能够告诉他下一个方向该去哪。付老师在每个阶段都会有所安排,她知道大一的时候如何去引导这群小孩,大二的时候如何改造这一群孩子,大三的时候如何鼓励他们扬帆起航,大四的时候又该怎样安全靠岸。

    大三那年,全年级180多人考研,130人正式录取。数据不能代表一切,它除了反映孩子们的努力之外,也彰显了付老师强大的教育智慧。正是她一直鼓励大家扩大自己的格局,教大家如何正确的打开欲穷千里目,更上一层楼的千古绝句。

     

     

    乔布斯在他经典的演讲中说过他把所经历过的东西看成一个点,然后回过头看,就是把这这些点一个一个串起来。这些所谓的点,其实就是关键点,或者说一个时间节点,选择不同的点就会有不同路线让你走下去。无奈的是,有绝大部分的人不会把握,也不知道怎样去把握。

    但没关系,幸运的是有人给他们指点迷津。很多问题都可以去请教付老师,她总是能一针见血指明要害,让你做出正确的选择。

    如果时间可以进行数学上的线性变换,真想选择把时间拉长,再继续跟着付老师学习。全年级很多人亲切的称呼她:付妈妈。是的,人数这么多的一个家庭,真的需要一位伟大的母亲来经营。

    她说,以后累了,困了,大家可以随时回学校来看看,她就在这里,作为大家心中一个温暖的港湾。

    书不尽言,词不达意。

     

    十四年的辅导员工作,付辉兰老师最大的体会就是“累得快乐”。在平凡的岗位上,她尽职尽责、亦师亦友、公平公正、可亲可敬、成果累累。2017年到2018是她送旧迎新的一年,圆满送走了2013级423人,迎来了2017级的358名同学。新征程,新目标,新行动。在学风建设、机械创新大赛、全国机械绘图大赛、数学建模大赛、全国3D大赛中大一新生均获佳绩,1701等八个班级获校优秀班集体。辅导员工作对她来说不仅是理想的践行,更是人生价值的升华,她爱岗位,更爱员工,走进员工心灵,一起成长,看着一批批的员工成才了,她深切的体会到“待到山花烂漫时,他在丛中笑”的职业满足感!